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Enseigner et Transmettre Activités pédagogiques
Enseigner et Transmettre Activités pédagogiques
| Activités pédagogiques |
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1/ Visiter le musée avec vos élèves.
Depuis plusieurs années, le Musée départemental de la Résistance et de la Déportation organise des visites encadrées pour les élèves de tous niveaux. Quotidiennement, deux à quatre classes se succèdent au musée.
• Les modalités de la visite :
- Les visites s’organisent sur des demi-journées, de 9h30 (ou 10h) jusqu’à 12h en matinée et à partir de 14h en après-midi.
- Prévoir 2 h de visite au minimum.
- Il faut impérativement réserver pour toute visite de groupes ou de classes. Réservation uniquement par téléphone (05.61.14.80.40) puis confirmation écrite par fax, courrier ou courriel.
- Les horaires d’arrivée et de départ annoncés par les professeurs lors de la réservation devront être signalés sur la confirmation écrite. Pour des raisons d’organisation, merci de les respecter le jour de votre visite.
- La visite commentée du musée est gratuite.
- N’hésitez pas à nous contacter et à venir nous rencontrer au musée pour préparer votre venue en compagnie des animateurs.
- L’équipe du musée est à votre écoute pour toutes questions. Notre centre de documentation met à votre disposition ses archives, ouvrages et dossiers documentaires si vous souhaitez compléter votre visite.
• Le Musée vous propose :
- Formule 1 : Visite historique du musée suivie d’une rencontre avec un témoin.
La première partie se fait en compagnie d’un animateur. Il s’agit d’une remise en contexte autour de la dictature de Vichy et l’Occupation allemande dans notre département à travers les documents et objets nationaux ou locaux exposés au musée. Cette formule est particulièrement intéressante pour les élèves qui n’ont pas encore étudié la seconde guerre mondiale. La visite est en effet un éclairage général sur la période.
À noter : Dans le cas où deux classes visitent le musée en même temps, il est impossible pour des raisons de sécurité d’accueillir autant d’élèves dans les collections permanentes. La deuxième classe participe alors à un diaporama dans l’auditorium du musée et travaille à partir d’images projetées et de documents et objets qu’ils pourront manipuler. Le contenu de l’intervention est le même que pour la classe qui se trouve dans les collections permanentes.
Lors de la seconde partie de la visite, les élèves assistent au témoignage d’un ancien résistant et/ou déporté (environ 1 heure). Six témoins se relaient toute la semaine pour venir raconter leur histoire. C’est un moment très fort, une rencontre chargée d’émotions qui privilégie l’échange et le partage entre les générations. Cette rencontre nécessite une préparation sérieuse en amont afin de faire comprendre aux élèves sa portée et l’attitude à adopter face au témoin.
À noter : Nos témoins étant âgés et fatigués, nous ne pourrons confirmer leur présence qu’au dernier moment. En cas d’absence de dernière minute du témoin, nous vous proposons la projection d’un film autour de la déportation et du témoignage.
- Formule 2 : Visite thématique suivie d’une rencontre avec un témoin.
Lors de la première partie, il est possible d’organiser des ateliers thématiques. Une série de quelques documents et archives est proposée à la réflexion et à l’analyse des élèves. Pour chaque thème, l’animateur privilégiera l’histoire locale.
Cette formule est particulièrement intéressante pour les enseignants qui ne souhaitent pas que les animateurs reviennent sur l’ensemble de la période. Les ateliers permettent avant tout d’approfondir un thème peu abordé en classe et compléter ainsi le cours. Mais c’est aussi l’occasion de découvrir des aspects originaux de la période et de mieux comprendre ce qui s’est passé dans notre région. L’accent est bien sûr mis sur l’histoire locale, sur des personnalités et des anecdotes en Haute-Garonne. Les documents et archives présentés sont pour la plupart inédits. L’atelier est constitué d’un diaporama et d’objets/documents à manipuler.
Voici les thèmes qui vous sont proposés :
1 - "Les différentes formes de la Résistance en Haute-Garonne".
2 - "Les femmes dans la Résistance".
3 - "Les étrangers en Résistance".
4 - "La dictature de Vichy et sa propagande".
5 - "Être juif en Haute-Garonne. Persécutions, résistances et solidarités".
6 - "Vivre en Haute-Garonne pendant la guerre".
7 - "Parcours croisés de déportés-résistants".
8 - "L’extermination des juifs d’Europe".
9 - "Témoigner de sa déportation" (atelier réservé aux élèves de Lycées).
Lors de la seconde partie, les élèves assistent au témoignage d’un ancien résistant et déporté (Voir conditions en formule 1).
À noter : Nos témoins étant âgés et fatigués, nous ne pourrons confirmer leur présence qu’au dernier moment. En cas d’absence de dernière minute du témoin, nous vous proposons la projection d’un film autour de la déportation et du témoignage.
- Formule 3 : Visite thématique.
Voir conditions formule 2.
Durée 1h30 à 2h
On peut envisager dans le cadre de cette formule (qui laisse plus de temps) de prévoir un moment pour que les élèves visitent le musée et ses collections permanentes en autonomie à la fin de la visite thématique.
- Formule 4 : Visite libre du musée et rencontre avec un témoin.
Si vous ne souhaitez pas organiser une visite ou un atelier en compagnie d’un animateur, il est possible de venir visiter le musée en autonomie. Pour cette formule, nous vous demanderons de bien vouloir préciser les modalités de votre venue en amont. Les animateurs restent évidemment à la disposition des enseignants qui souhaiteraient mettre en place un questionnaire pour orienter la visite de leurs élèves.
Il est aussi impératif de réserver pour cette formule. Les enseignants devront veiller à ce que leurs élèves respectent, pendant la visite des collections permanentes, les consignes de l’équipe du musée.
Lors de la seconde partie, les élèves assistent au témoignage d’un ancien résistant et déporté (Voir conditions en formule 1).
À noter : Nos témoins étant âgés et fatigués, nous ne pourrons confirmer leur présence qu’au dernier moment. En cas d’absence de dernière minute du témoin, nous vous proposons la projection d’un film autour de la déportation et du témoignage.
- Formule 5 : Visite libre du musée.
Voir conditions formule 4.
Pour cette formule, il est aussi impératif de réserver. Les enseignants devront veiller à ce que leurs élèves respectent, pendant la visite des collections permanentes, les consignes de l’équipe du musée.
• Pour les élèves de primaire :
Pour les plus jeunes de nos visiteurs, et surtout les élèves de CM2, le déroulement de la visite est bien sûr adapté. Afin de ne pas heurter leur sensibilité, les panneaux ou documents les plus choquants sont retirés de la visite dans les collections permanentes. Le témoignage se déroule également dans un espace neutre. Les animateurs et le témoin veillent à adapter leur discours en fonction de l’âge et du niveau de leur public.
Les formules ci-dessus restent ouvertes à ces élèves. Cependant, seules deux visites thématiques leur sont proposées : "Les différentes formes de résistance en Haute-Garonne" et "Vivre en Haute-Garonne pendant la seconde guerre mondiale".
L’équipe de musée souhaite également rencontrer les professeurs des écoles qui ne seraient jamais venus au musée.
L’équipe du Musée insiste également sur le fait qu’il est indispensable de bien préparer en amont cette visite avec des élèves de ce niveau. Il est aussi nécessaire qu’ils aient déjà abordé la seconde guerre mondiale et la déportation en classe.
2/ Visiter les expositions temporaires du musée
Périodiquement, le Musée départemental de la Résistance et de la Déportation organise des visites spécifiques pour les scolaires autour de ses expositions temporaires. Les enseignants peuvent donc réserver ces visites pour leurs élèves. Aller à la rubrique Expositions temporaires, cliquez ici.
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